На основе научных подходов представлены практические материалы, изложенные в занимательной форме, которые можно использовать в работе с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Предлагаются новые взгляды на развитие и образование детей. Автор показывает, что в центре любых педагогических процессов должен находиться ребенок, а полезность содеянного определяется его здоровьем: соматическим, психическим и ментальным.

Книга предназначена воспитателям, учителям начальных классов, педагогам-аниматорам, педагогам дополнительного образования, родителям как руководство по развитию, оздоровлению и взрослению детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста.

Когда я писала это учебное пособие, то пыталась посмотреть на текст глазами студентов и молодых педагогов: выделяю ли самое главное в тексте, пишу ли ясным и живым языком, привожу ли полезные примеры? Но больше всего я думала о том, в каком же направлении может развиваться музыкальная педагогика в будущем? Имеет ли смысл ограничиваться только классическим искусством, достаточно ли осваивать лишь европейский музыкальный стиль мышления? Что делать с компьютерными технологиями, которые готовы заменить человека в создании и воспроизведении музыки?

С учетом имеющихся программ в современной школе и опыта музыкального воспитания с древних времен до современности в книге, помимо традиционных разделов, раскрыты новые подходы к музыкальному образованию в начальной школе: предмузыкальное и аудиальное развитие детей, разнообразные виды фантазирования, крупные и малые формы внеклассной музыкальной работы, специфика работы с музыкальным дневником. Чтобы создать у детей целостную музыкальную картины мира были включены разделы музыки Востока и восточной музыкальной педагогики.

Мною уже была издана книга «Как стать гением, или Детство великих людей». Но возможность снова вернуться к этой работе, чтобы опубликовать в Египте, помогла мне доработать и дополнить ее новым материалом.

Чтобы воспитать талантливых детей, необходимы талантливые педагоги. И их должно быть вокруг ребенка много. Вы возразите мне: все зависит от семьи. Да, действительно, но не у всех такие прародители, как у Н. Михалкова и А. Кончаловского: отец – поэт, писатель С. Михалков, дед – художник П. Кончаловский, прадед – художник В. Суриков. Известно, что у Иоганна Себастьяна Баха, основоположника классической музыки, в роду было около 60 музыкантов. Если нет великих в семье, в окружении – остается учиться… у великих, которые жили в разные времена.

Первая часть книги предназначена для ищущих педагогов и думающих, желающих развить своих детей родителей. Вторая – представляет собой практический материал, с которым можно познакомить детей. В конце каждого рассказа прилагаются стихи, работы, изречения великих, которые интересны и взрослым, и детям. При этом выбраны материалы, доступные пониманию детей, – важно умело подать их детям

В этой книге для детей опубликованы рассказы о детстве великих людей, которые были обычными детьми, любили бегать и играть, мечтали о путешествиях и таинственных происшествиях. Может быть, именно эти мечты в будущем им помогли совершать научные открытия, писать поражающей силы картины, сочинять удивительную музыку, которую любят и слушают во всем мире.

Наверное они знали какие-то секреты жизни? А может быть их желания совершить что-либо невероятное, были настолько сильны, что сбывались? Или они научились еще в детстве очень серьезно и творчески работать? Ответы на эти вопросы можно найти в маленьких историях о детских годах философа Пифагора и царицы Нефертити, писателя Толстого и художника Нестерова, композитора Рахманинова и балерины Улановой, мечтателя Циолковского и создателя автомобиля Форда.

Книга поможет детям совершать путешествия в разные страны и в разные эпохи: в древнюю Грецию и древний Египет, в Индию и Англию, Соединенные штаты Америки и Данию. Самое обширное путешествие ждет детей по России, ведь Россия всегда славилась Кулибиными и Левшами. Но самое интересное путешествие, которое может совершить ребенок – это путешествие в свой внутренний мир.